随着教育改革的不断深入,我国当前对教学质量提出了更高的要求,学校需采取多样化的措施来开展教学活动,充分尊重学生的主体地位。基于微课构建翻转课堂可以培养学生自主学习能力,紧跟时代发展,因此初中数学教学可以通过微课构建翻转课堂教学模式,将学习的主动权交给学生,以此提高学生的数学核心素养。基于此,本文从微课与翻转课堂概述入手,重点探究基于微课的初中数学翻转课堂构建,希望借此给初中数学翻转课堂构建的相关研究提供一些参考。
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