英语二语学习动机是一个在多种因素或外力相互作用下形成的软集合，因而具有复杂的一系列机制，其研究在经历了半个多世纪的稳步发展之后，转向关注动机的社会动态性。本文将关注英语二语学习动机与动态系统理论，总结英语二语学习动机的发展趋势，归纳分析英语二语学习动机与动态系统理论的契合性，从而来帮助二语学习者找到提升方向以及帮助教育工作者更好地进行二语教学。
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