得意 得言 得法

作者：张军; 杨红梅

来源：七彩语文(教师论坛), 2019, (06): 39-43.

<正>一、呈现认知冲突,激发阅读兴趣师:今天我们学习一篇新的课文,一起读课题!——(学生齐读课题)说说你对爱因斯坦的了解。(略)师:老师也搜集了一些,请看大屏幕!(略)师:去年10月,科学家宣布人类首次探测到引力波,而爱因斯坦百年前就提出这样的预言,所以人们说……(生齐读:爱因斯坦又对了!)师:听了这些介绍,说说你的感受?生:爱因斯坦太伟大了!(相机板书:伟大)师:这么伟大的人物和普通小女孩之间会

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  淮阴师范学院