<正>人一出生就存在生理上的个体差异,加上后天所处的环境不同,在理解、掌握事物的能力上也会有所不同。既然差距已经存在,在农村初中数学的教学中,如何让学困生在以后的学习中能跟上其他学生的步伐呢?下面就谈谈我做过的一些尝试和感悟。首先,造成学生间差异性的首要一点是阅读差异。学困生存在着阅读困难,他们的理解能力,信息存储能力较弱,那就从阅读着手进行练习。遇到文字题目,我都是让学生读题替代教师读题,
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