新课改下初中数学分层次教学研究

作者：刘丽清

来源：考试周刊, 2019, (60): 73.

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• 初中数学
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• 教学方法

课堂教学并非一件易事,可以说,课堂讲课中同样"布满荆棘"。初中生素质差异明显、基础知识水平各异显著,教学初中数学时,我们通过引入分层次教学策略,可以给教师更多的选择和机会,丰富他们的教学手段,为扭转教学颓势、强化课堂质量发挥重要作用。