任务分析法在“离子共存”教学中的应用

作者：葛永飞

来源：中学化学教学参考, 2021, (20): 29-30.

<正>任务分析方法主要借助逆推法,在课堂教学中通过分析教学目标,并对其进行反复追问,如,"若要实现这个目标,学生需要拥有哪些知识技能?"等问题,直至追问到能力层次较低的学生都掌握此项知识技能即可,反复追问的过程,也是在人类头脑中形成与电脑编码"If/then"相类似的过程。通过运用任务分析法,能够形成"心理地图",为课堂教学活动的有序展开奠定良好的教学基础,以十分清晰的流程,对教学内容进行指导,使解题教学流程更加简便、高效。故此,文章以"离子反应"中的"离子共存"为例,分析中学化学解题中任务分析法的应用方法,以期为中学化学教师提供新颖的教学方式。