多文本阅读教学策略与路径创新

作者：于文玲

来源：基础教育论坛, 2022, (24): 56-57.

• 多文本阅读
• 语文要素
• 教学策略

多文本阅读以“议题为线索，通过多篇组文”组织教学，拓宽了学生阅读视野，增加了阅读量；教学中以“重组教材、对比阅读”促进思维发展，深化双减政策，提升课堂教质量；为学生形成正确的世界观、价值观、人生观，形成良好个性和健全人格打基础，真正实现“立德树人”。