科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>基于情感态度视角进行小学英语学科英语歌曲的课堂教学,能有效培养学生的英语学科核心素养。以译林版《英语》为例,教师可以基于情感态度视角进行英语歌曲的课堂教学,并细化情感态度指标。1.背景《义务教育英语课程标准(2011年版)》总目标指出:本标准对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面分别提出了级别要求。其中情感态度目标指出:教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣,并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,通过英语学习形成初步的综合语言运用能力,并通过英语课程,
