中职公共基础课程学科核心素养的提出对传统中职公共基础课程教学评价而言是一项新挑战。ECD理论为测评高度抽象、结构复杂的学科核心素养提供了理论基础。以中职英语学科核心素养测评为例，依据ECD理论开发测评工具，实施测评并使用Rasch模型对测评工具进行信效度检验，探索中职公共基础课程学科核心素养测评工具开发及实施测评的方法、流程，为中职公共基础课程学科核心素养测评提供参考。
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