高等教育应将显性教育和隐性教育有机融合，教师应深入挖掘课程以及教学方式中蕴含的思想政治教育资源，最终实现全人教育。大学英语作为一门窗口课程，更应该守好阵地，切实落实课程思政。因此，本文将中西语言、文化思维对比出发，以课程内容为依托，以拓展资料为辅助，激励学生自主探究式学习，将语言、文化有机地融入和应用到大学英语教学中，实现知识、能力、素养三重教学目标，让学生更深刻地认识世界、理解中国，增强民族自信心。
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