摘要

介绍了安大略省在其新课程标准实施背景下开展的科学实践活动评价。从科学课程的设计、科学实践活动的评价愿景与理念、科学实践活动评价的具体实施的三个角度对安大略科学实践活动评价的设计与实施进行分析,对我国普通高中理科实验学业水平考试的设计与实施提供参考。