“普通地质学”课程模块化教学及思维导图的应用

作者：兰叶芳; 刘登; 吴海枝

来源：中国地质教育, 2020, 29(03): 60-66.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.2020.03.014

• 模块化教学
• 思维导图
• 普通地质学
• 教学质量

"普通地质学"作为地学类专业的基础入门课程,具有课程内容丰富、覆盖面广、知识更新迅速、抽象性和系统性强、课时相对较少等特点。在该课程教学改革过程中,根据知识、能力、素质等要素划分教学模块,在模块化教学的基础上,结合思维导图在课程整体结构梳理、子模块分析、重点问题和任务的解决以及学生自主学习和作业反馈中的应用,直观生动地呈现思维过程,突出学生的学习主体地位,有利于帮助学生建立系统的地质学知识框架体系,提高学生自主学习的积极性,养成科学的地学思维,提升教学质量。

• 单位
  贵州工程应用技术学院