<正>习作指导,缺少的不仅是"文理"的给予,更是"文脉"的疏通,脱离学生实际的纸上谈兵会令学生无所适从。贴近学生的真实需要,让习作教学"走心",有利于提高习作教学的效率。一、唤醒记忆,关注内心世界生活即素材,然而许多生活的印迹留存在人的记忆中,随着时间的流逝会慢慢隐退。如果在隐退的过程中,没有一个相似情景模块的碰撞,它就很难被再一次激活起来。习作指导中,教师要善于唤醒学生那些既有的生活存储,
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