PBL教学方法在非麻醉专业麻醉科实习带教的应用研究

作者：韦神桥

来源：课程教育研究, 2018, (44): 222.

• PBL教学方法
• 非麻醉专业医学生
• 实习带教

目的 :探索以问题为中心(Problem-based Learning,PBL)的教学方法在非麻醉专业医学生麻醉科实习带教的可行性。方法:选取2018年1月-2018年8月份共60名非麻醉专业医学实习生随机分为PBL组(n=30)及传统教学(Conventional Teaching,CT)组(n=30)。PBL组采用PBL教学方法,CT组采用传统教学方法,实习结束后观察两组学生出科考核成绩及教学满意度。结果:PBL组理论考试成绩及临床技能考试成绩均高于CT组,差异具有统计学意义(P<0.05)。PBL教学满意度高于CT组。结论:PBL教学方法在非麻醉专业医学实习生麻醉科的实习带教是一种可行、简便的教学方法,能够有效提高教学质量,提升学生综合临床素质,培养其临床思维。

• 单位
  广西医科大学