微课在破解生物一轮复习教学困境中的应用

作者：何国清

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(10): 50-51.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.10.021

• 生物学科
• 微课
• 一轮复习
• 教学困境

生物学科的第一轮高三复习往往由于时间紧,内容多,学生个体差异大,导致教师面临一定的教学困境。基于微课的应用,提出破解这些教学困境的相应措施,实现大块内容精细化,碎片内容系统化,差异化教学及差异化训练,可为一线教师提供参考。