摘要

<正>教室里的炉火还有温度,甚至还有亮度,没有燃尽的煤块虽然小,却依然发着光。这一刻,我忽然明白诗人臧克家留恋炉火而拒绝暖气的原因了。是的,"暖气,当然温暖,也干净;但是啊,它不能给我以光,它缺少性格与一种活力。"在地广人稀的农村,在阵容庞大的小学教师群体,苏老师是平凡而渺小的;但35年来,他把全部的能量都给了他热爱的工作,竭尽微薄之力为