农村中学英语“学困生”成因分析及转化策略

作者：邵旺霞

来源：学周刊, 2018, (24): 53-54.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.24.032

• 农村
• 高中英语
• 学困生
• 成因
• 转化策略

农村中学高中学生由于受学习条件、环境、教师等诸多因素的影响与限制,"学困生"人多、面广,是代课教师最伤脑筋的问题。学困生在学习上有着许多困难,是影响教学质量与班级排名的因素之一。要想改良学困生成绩,需要教师热爱学生,因材施教,教给学生正确的学习方法,并督促学生互相监督。