利用“数学符号语言证明”提升学生数学表达能力——苏科版七年级数学“平面图形的认识”教学实践与反思

作者：邵乐乐

来源：华夏教师, 2023, (30): 64-66.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.30.008

• 数学符号语言
• 证明推理
• 表达能力
• 探究实践

在七年级学生的学习过程中，几何知识是一个重要的部分。然而，许多学生在学习几何知识时遇到了困难，导致学习效果出现明显的分化现象。本文对数学符号语言证明的学习起点和教材内容进行深入分析，结合教学实践，探讨“低门槛、小步子、多层次”的教学方法，指出教学内容应该从简单到复杂，从易到难，使学生能够按照自己的学习节奏和能力进行学习。同时，还应该注重学生的实际操作能力和创新能力的培养，让学生在实践中学习和掌握几何知识。