农村小学语文教学如何与信息技术深度融合——以《饮湖上初晴后雨》一课为例

作者：张敬坤

来源：实验教学与仪器, 2020, 37(04): 53-54.

• 信息技术
• 农村
• 小学语文教学
• 深度融合

农村小学较为封闭的学习生活环境和较差的经济条件限制了学生的眼界及获取知识的渠道与方式。将信息技术与小学语文教学深度融合,可以发挥现代教育技术人性化、智能化的优势,能拓宽时空、开阔眼界、创设情境,激发学生的学习兴趣,从而提高学生搜集、处理信息和自主探究获取知识的能力。