交叠影响对小学班主任协同育人的启发

作者：姜尚京

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (31): 13-15.

• 交叠影响
• 班主任
• 协同育人

交叠影响阈理论为家校协同育人的实践带来了很多启发,班主任在家校协同育人的实践中,要始终将学生置于中心地位,以关怀为核心,提高协同领导力,均衡地发挥自己在各个场域中的作用,提高家校协同育人的实效。