基于整本书阅读的教材建设和使用

作者：田丽群

来源：语文教学通讯, 2023, (14): 7-10.

• 整本书阅读
• 教材整合
• 阅读方法
• 核心价值

在统编初中语文教材“三位一体”的阅读体系中,名著阅读虽然处于课外阅读这个“第三位”且只属于其中的一部分,但其体量之大、内容之繁、教学之难,恐怕要占据教材“第一位”。基于这些困难,当下的名著教学尤其是新课标提出的“整本书阅读”任务群教学,教师往往只顾就名著教名著,而无法将其与教材整合起来宏观对待。因此,基于整本书阅读的教材建设和使用,便成为当下一个亟需破解的难题。