高职院校招生对象的多样性及学生不同的学业与职业发展规划，是实施高职数学课程分类分层教学的背景。苏州工业园区职业技术学院在完全学分制的框架下，提出实施高职数学课程分类分层教学改革的三项原则，即课程体系涵盖学生的多种需求、课程难度契合学生的基础与水平、充分尊重学生的自主选择权，并开展相应的教学改革实践，取得了较好的教学效果，学生对课程与任课教师的教学满意度也相应得到了提高。
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