剖析人物角色，促进深度学习——《妈妈的银行账户》阅读指导课教学设计与思考

作者：姜晓平

来源：教育视界, 2021, (33): 63-65.

<正>【设计理念】《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，学生要能够理解和欣赏部分优秀文学作品及文学名著等，从作品的意蕴美中获得积极的人生态度和价值观念启示，感悟其精神内涵，反思自己的人生成长。教师开展阅读指导课时，要注意点面结合，既要引导学生整体把握作品的内容、主旨或观点，又要带领学生理解和分析重要篇章、关键人物、主要情节等。