本文记录数年前一项针对英语学习者使用交际策略情况的小型调查。作者以第二语言习得研究中的过渡语理论为依托、以Faerch和Kasper(1984)提出的交际策略分类为基本框架、用学习者内省和笔译相结合的方法,对参与问卷调查的大学英语专业一年级学生和从事某涉外工作的国家公务员,使用交际策略的异同进行初步的分析和归纳。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
