目前,学前教育专业的《幼师英语》课程注重锻炼口语能力和积累理论知识,缺少情景演练和实践锻炼,这样的状况不利于学生教学能力的提升,因此应当在现有教学体系上进行改革,让教学内容项目化,更具实践性和可操作性。本文阐述了学前英语教育的概念、理论基础,学前儿童英语学习的特点,并提出了情景化项目教学以及相应的教学方法和手段,对目前的《幼师英语》教学有一定的启发。
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