贵阳市乡村小学女教师职业发展的核心特征

作者：余水; 冉福琴; 丁芳艺

来源：贵阳学院学报(社会科学版), 2022, 17(02): 63-69.

DOI：10.16856/j.cnki.52-1141/c.2022.02.006

• 贵阳市
• 乡村小学
• 女教师
• 职业发展

为探讨贵阳市乡村小学女教师在教师职业发展中的主要特征，研究采用聚类抽样的方法，对贵阳市73所乡村小学共440名乡村小学女教师进行问卷调查。研究表明，贵阳市乡村小学女教师的职业发展具有以下基本特征：整体上具有较高的教育情怀、丰富的教育理论知识、娴熟的教学技能、正确的职业动机、合理可行的职业规划及积极健康的教育价值观；而女教师在职业发展成就方面处于比较低的水平，小学二级教师（初级职称）及中间年龄段（30～40岁）教师群体亟待提高其职业发展的内需动力和职业发展自信；“家庭性”是贵阳市乡村小学女教师比较典型的特征。

• 单位
  贵阳学院; 教育科学学院