本文以佛山科学技术学院园艺专业为例，分析了开展劳动教育的必要性和存在问题，凸显了劳动教育的核心地位，规划了目标任务和课程设置，探索了思政教育（红色教育、农耕文化）、专业教育、科学研究、实习实训和创业创新等与劳动教育“五融合”实践模式，以期为提高大学生劳动价值观和综合素质，为社会培养高素质应用型人才服务提供借鉴。
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