中职英语课程教学需要考量应用适当的教学方法，提升课程教学活动的有效性。教育理论是教师设计教学内容、应用教学方法的基础，而认知语言学理论是语言学习领域的重要理论。本研究活动针对认知语言学理论在中职英语教学中的应用问题进行研究，分析认知语言学理论、当前中职英语教学存在的问题、认知语言学理论对中职英语教学的启示、认知语言学理论在中职英语教学中的应用策略，旨在为提升中职英语语言教学的有效性提供有价值的参考意见。
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