产教融合政策是职业教育发展的重要保障。在产教融合各方利益边界模糊，目标和利益差异明显而协同机制尚未完全建立的情况下，构建“政府—企业—学校—行业协会”多主体产教融合政策评估体系，分别采用目标导向模式、利益相关者模式、综合模式对产教融合政策的制定、实施、效果进行全过程、全方位、多视角的评估，可以切实发现政策中存在的问题，发掘政策的积极功效，发挥政策的应有作用，推进我国职业教育的发展。
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