<正>"支架式教学"侧重于培养学生的数学思维和解决问题的能力,强调学生学习的主体性,要求根据学生的最近发展区和知识经验,促使学生"爱学",并逐渐转变为"学会""会学".这就需要教师充分利用教材、情境、会话等,为学生搭建科学的、可以不断向上攀升的"脚手架",帮助学生完成对数学知识的建构,促进学生全面发展.一、结合教学内容,确定"最近发展区"在运用"支架式"教学模式的过程中,寻找与确立"最近发展区"是关键.教师要充分了解学生的实际水平和潜在发展水平,设计合理的教学目标,才能为实
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