《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出了更明确的教学要求和更清晰的教学实践路径,在此背景下,如何通过优化教学过程,达到预期教学效果,并完成教学目标,便成了生物教师开展教学研究的重要方向。当前阶段,新课程改革要求教师在教学中融入对学生核心素养的培养。为了达成这一教学目标,生物教师需要结合教学的实际情况,将学科核心素养的相关内容融入教学实践中,以促进学生综合素质的提升。基于此,本文对以核心素养培养为导向的高中生物实验教学优化策略进行了研究,以供参考。
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