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摘要
职业教育作为跨界融合的教育类型，与共同富裕有着天然的内在联系，推进职业教育与共同富裕协调发展是一种着眼于未来的战略选择。选取2011-2020年我国31个省域的宏观数据，在构建职业教育和共同富裕测评指标体系的基础上，运用耦合协调度模型测量我国职业教育与共同富裕的协调水平，然后采用PVAR模型分析二者的互动关系。结果表明：2011-2020年我国职业教育发展水平和共同富裕水平以及二者耦合协调度均逐渐提升，但总体上耦合协调度不高，截至2020年仍有较多省域处于磨合阶段；在互动关系方面，职业教育与共同富裕之间存在正向的相互作用，但二者交互促进作用不明显，尚未形成良性互动。为此，应提升职业教育与共同富裕的总体水平；增强职业教育的适应性，推动职业教育与共同富裕之间的良性互动；加强区域联动，促进职业教育与共同富裕协调发展。
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