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摘要
随着小学数学教育的不断发展,现阶段小学数学发展方向不再仅仅偏向于算法和概念的延伸,而是更多地考究学生的思辨能力,尤其是像分类讨论这类能在生活实际中具体运用的思维方法。当下对小学生开展的分析能力培养,不仅有助于教学中一元一次方程等概念的理解,也有助于尽早养成适应小升初的衔接思维。针对小学生数学生活和认知方式的特点,结合本人多年的教学经历分析,我认为在小学阶段首先对学生开启分类讨论思维的培养,效果是利大于弊的。本文中,我将探讨交流我是如何在教学与生活中启发同学们分类思考,以提高同学们的思维水平。
