传统的历史教学课堂在培养学生的历史思维能力方面有较大进步空间，而基于当前时代发展特点以及学生身心发展特点而生的情境教学法在一定程度上能促进学生历史思维能力的培养以及课堂效率的提升。本文以情境教学在初中历史教学中的应用为主题进行研究，分析了情境教学法在初中历史教学中的应用策略，并总结了情境教学法对历史学科教学的价值，希望为不断提升初中历史课堂效率提供实践支持。
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