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摘要
教学质量是高等教育的生命线。十八届三中全会明确指出,"大学要构建教育教学质量保障体系,在实现管理效应最大化的同时,不断提升教学质量。"而课堂教学是教师实施教育教学的主平台,课堂教学质量的高低是衡量高等院校教育教学质量的重要指标,尤其是评价应用技术型民办本科高校的重要指标。而学生课堂专注力的高低则是衡量高等院校课堂教学质量的基本标准。有效提高学生的专注力,即提高学生课堂的抬头率和参与率,对于提升民办高校教学质量乃至促进其未来发展都有着至关重要的影响。通过对民办高校教师和学生两大主体的调查研究,提出民办高校课堂教学质量提升的策略。
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