守正创新是现代化建设的主旋律；批判思维是思维修炼的高阶能力。如何构建中国特色批判思维教育机制，培养守正创新的时代新人，成为新工科改革面临的新课题。本文通过文献梳理，构建分析框架；基于实证结果，解析培养机理和探索培养路径。研究发现：批判思维教育是培养守正创新时代新人的重要手段。批判思维形成主要受到思维特质、思维技能和迁移能力综合影响。培养批判思维需要重构思维评价标准、强化思维特质教学内容、优化思维技能教学手段，从而提升迁移能力和思考质量。
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