针对职业院校教学质量监控与评价过程中存在的评价数据不统一、数据收集不完整、评价数据不合理、评价过程重结果轻过程等问题，以大数据分析为视角，从评价主体、数据来源、服务主体等维度构建多元发展性教学质量监控与评价模型，并从过程数据采集与分析、数据分析与应用实施等方面阐述多元发展性教学质量监控与评价模型的实践过程，为教学监控与评价提供科学有效的决策参考与借鉴。
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