<正>小班化教学是当代教育改革的发展趋势,是社会发展的必然产物,是实施素质教育、个性化教育的一项重要改革措施。初中数学教师要根据小班化教学特点,转变教学理念,不断优化教学方法。下面,笔者结合教学实践谈谈几点认识。一、打破传统教学模式小班化教学缩减了班级规模,缩小了师生比例,因而给学生提供了更多动手、动口、动脑、合作的机
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