基于学习科学视角的幼儿园主题活动优化初探

作者：史丽梅; 于开莲

来源：生活教育, 2020, (02): 117-121.

• 学习科学
• 幼儿园
• 主题活动

随着幼儿园课程改革不断深入,主题活动越来越受到重视,但也面临着新的难题。结合当前在开展主题活动中遇到的具体问题,基于学习科学视角,提供切实可行的改进策略,从而提升教师专业素养、优化主题活动质量。

• 单位
  首都师范大学