浅析中小学文言文教学衔接的策略

作者：刘晓凤

来源：天天爱科学(教学研究), 2020, (03): 127.

• 中小学衔接
• 文言文
• 教学策略

文言文教学是语文学科的重要部分,蕴含着丰富的传统文化知识,且历史悠久,对学生的文化素养具有良好的培养作用。在现代教育中,国家越来越重视学生对传统文化的发扬和传承,教育改革也逐渐增加教材文本中文言文的篇幅数量,足以看出文言文教学的重要性。目前,小学高学段是文言文学习的起步时期,在这一阶段中,文言文的篇幅短小且数量不多,但进入初中,文章的数量和难度都呈现上升的趋势,如果没有把握好两个阶段间的过渡,就会使学生的文言文学习出现断层。因此,在文言文教学中,中小学衔接性教学就显得尤为重要。本文对中小学衔接教学的有效策略进行探究,以此供同行参考。