基于数学审美的高考文化试题教学及反思

作者：刘洪璐; 胡晋宾

来源：中小学数学(高中版), 2023, (09): 4-8.

<正>1.研究缘起《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)在课程目标中指出,要通过高中数学课程的学习认识数学的科学、应用、文化和审美4种价值[1],选修课程中也设置有《美与数学》[2]课程.数学的审美教育在日常教学中的落实讨论相对来说较少,尤其针对以高考升学为主的高三教学来说更是鲜见.2022年适逢南师附中建校120周年,

• 单位
  南京师范大学; 江苏第二师范学院