从仪器分析实训提升化工专业学生培养质量

作者：王晓辉; 陈艳; 周俊; 瞿翠玲

来源：广东化工, 2021, 48(04): 161-163.

• 仪器分析
• 实训教学
• 人才培养质量

利用8种现代分析仪器创设问题情景,借助"情境模拟"、"真题真做"等方式,以训促教、带练、促学。将项目申报、计划实施、学科竞赛和服务地方引入教学环节,探索以"学生为本、实训实践为根"的应用型人才培养路径。多元逐步线性回归和方差分析（p<0.05）结果表明,本项目对学生在校期间的成果影响显著,可提高人才培养质量。

• 单位
  徐州工程学院