<正>新课程标准的具体建议中对于略读评价有明确的要求:"重在考察学生能否把握阅读材料的大意。"据不完全统计,统编教材中略读课文占课文总数的近1/3,总主编温儒敏先生特别关注学生的阅读速度、数量、质量,那这么多略读课文,尤其是涉及科学类的文章,应该教给学生什么、怎么教就显得尤为重要。一、"科学小品文"的变身与重组以往苏教版小学语文课文中有专门
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