让诵读和想象“比翼双飞”——执教《江雪》的点滴体会

作者：施光宏; 周琼

来源：课外语文, 2018, (18): 183.

• 古诗文教学
• 诵读
• 想象
• 相辅相成

古诗文教学必须以引导诵读和激发想象为抓手,正确、流利、有感情地诵读是学生想象画面、理解诗意的基础,而合理、丰富、个性化的想象又使学生的诵读更具形象、充满情感,二者相辅相成,"比翼双飞"。学生在反复诵读中展开想象,悟诗境,品诗情,与作者"心心相印",培养语感,发展思维,不断提高语文素养。