高校公共基础课实行分级教学应注意的几个问题

作者：林爱菊

来源：高等理科教育, 2004, (06): 110-112.

• 分级教学
• 模式
• 构建
• 公共基础课

本文从扩招后生源质量发生明显变化的实际情况出发 ,分析了对高校公共基础课实行分级教学这一新模式的意义、实践中存在的问题和应如何构建合理的运行模式

• 单位
  温州大学