基于人地协调观的初中地理大单元教学设计——以黄河流域的教学为例

作者：韩春红; 张新慧

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (11): 78-80.

• 人地协调观
• 初中地理
• 单元教学设计
• 黄河流域

随着教育改革的不断推进，学生核心素养的培养越来越受到重视，人地协调观是地理核心素养的重要内容。新课程改革将大单元教学作为培养学生核心素养的重要途径，通过激情导入，为学生创设教学情境，转变教学评价方式，提高初中地理教学成效，落实地理学科“立德树人”的根本任务。