阅读课堂“读中悟写”的有效路径

作者：赵华丽

来源：语文世界, 2021, Z2: 69.

<正>统编版语文教材的双线组元被视为重要突破,双线中的一条线索就是语文要素,又分为两个层面即指向阅读和指向表达。在实际教学中,语文要素中指向阅读和指向表达竟然成了两张皮,难以形成语文学习的合力,教学效果自然被打折。为了解决这种难题,教师需要引导学生在领悟表达方法的基础上,将写作有机融入阅读课堂中,及时检查学生能否正确地运用所学的表达方法。