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摘要
本文从人的自由发展视角,阐述了学生体育获得感的时代意蕴和内涵。研究认为,学生体育获得感具有深刻的时代意蕴,主要体现在:经济社会发展的伟大成就是学生体育获得感的时代背景;学校体育改革与发展的伟大实践是学生体育获得感的现实基础;促进人的自由发展和实现人的社会价值是学生体育获得感的时代意义。学生体育获得感是在学校体育实践过程中学生对自身客观收益的主观认识,包括身体获得感、心理获得感和环境获得感3个方面。因此,建立以学生体育获得感提升的体育教学改革路径、构建以学生为主体视角的学校体育评价体系,能更好地实现学校体育育人的总体目标。
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