集团化办学是加强产教融合、校企合作,深化职业教育办学体制机制改革,推进现代职业教育体系建设的重要手段和发展方向。校企双元作为合作育人的主体,在集团化办学过程中具有至关重要的地位,特别是应充分发挥企业的主体作用。文章从德国双元制和现代学徒制合作模式入手,着重分析目前我国在集团化办学过程中取得的经验,并在此基础上对校企双方合作育人模式进行探讨,深刻剖析集团化办学存在的问题及困境。
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