凸显学生视角,提高教材研读的效益

作者：潘明珍

来源：小学教学参考, 2017, (29): 78.

• 尊重经验
• 消融差距
• 联系对比
• 学生视角

研读教材是实现有效教学的前提,教师研读教材应更多地关注学生视角。在教学中,教师可以从尊重经验,从学生认知的出发点研读教材;消融差距,从学生认知的转折点研读教材;联系对比,从学生认知的障碍点研读教材三个方面入手,从而丰富学生的认知体验。

• 单位
  淮阴师范学院